一、指导思想

以党的十九大精神为指导,贯彻落实省、市教育工作会议精神,依据海口市教育研究培训院本学期研训计划,立足我校教育教学的实际状况,丰富研训内容,创新方式方法,切实提高我校教科研和教师培训工作的实效性,促进教育教学质量和师资队伍素质的稳步提升,建设一支有理想信念、有道德情操、有学识素养,有仁爱之心的高素质专业教师队伍,进而实现学生全面、健康、可持续发展。

  二、研训目标

  深入分析学校的师资状况,准确把脉教师在师德、课堂教学、教育技术和教科研等方面的现实需求和潜在需求,制定具有针对性的研训方案,设计形式多样的培训活动,以期达成下述目标:

  (一)提升教师的师德修养,实现学校教学质量的稳步提升。

  (二)提升教师的教学技能和专业素养,保障课程计划的实施、课程改革的推进和校本课程的开发。

  (三)提升教师的班级管理能力,推动校园文化和班级特色建设,为学生全面发展、快乐成长提供有效保障。

  (四)提升教师的信息技术应用能力,实现现代信息技术与课堂教学的深度融合。

  三、研训内容

  以提高教学质量为目标,以规范教学管理为基础,以课堂教学改革为中心,以提高教师教学基本功为重点,根据需求导向和问题导向并举的原则精选培训内容,设计研训活动。

  (一)师德专题研修

  认真贯彻落实《中中学教师职业道德规范》和《海南省教育厅关于加强师德建设规范普通中中学教育教学行为的若干意见》等文件精神,明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求,促使教师在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评的方面进一步规范和调整师德行为。

  (二)课程实施培训

  学校每个年度新聘一批学科教师,年龄不一,水平不一,素质不一,针对此现实状况,为确保课程的顺利实施,提高课堂教学的效率,开展教学技能专项培训。

  学习课程标准。各教研组通过各种形式组织教师研读课标,明确学段和课时的基本目标,了解教学评价的标准和办法,以此作为行为的指南,教学的准绳。

  加强教材培训。组织教师积极参加省市研训部门组织的各级各类教材培训,各教研组通过个人自学、组内互学、网上研讨等多种形式开展新教材的研读活动,帮助学科教师全面了解教材编排体系,正确理解编者的编写意图,准确把握每个单元每节课的教学目标,明确“教什么和怎么教”的问题。借助集体备课、公开教学等多种活动让培训落地。

  (三)教学技能培训

  学科常规培训。学期初,各个教研组开展教学常规培训,包括教学设计的规范书写、作业的设计与批改以及教研活动的设计与落实,让每一位教师更准、更快、更好地厘清要求,明确标准,为学期中各项教育教学活动的开展做好准备。

  全员专项培训。为提高教师岗位实际能力,牢固练就扎实的基本功,开展“练一笔漂亮的字”的活动,邀请专家来校做“如何练好字”的专题讲座。

  学科主题活动。各个学科组以活动为载体,开展内涵丰富形式多样的学生活动,比如语文组的听写比赛,英语组单词王比赛,数学组的计算能力比赛,活动的开展对学生而言,提升了学科技能,培育了学科素养,对教师而言于中更是历练了教学技能,提高了综合能力。

  (四)班级管理研习

  依据目前学校新班主任较多的状况,为帮助他们尽快熟悉、明确班主任工作基本规范、班级活动的设计组织以及学生心理健康指导等工作,开展系列专题培训活动。

  专题讲座。邀请学校资深的优秀的班主任代表针对各个主题开讲,比如如何实现家校的无间合作,怎样帮助孩子养成良好的学习习惯,如何关注班级中的特殊学生,让他们也能得到应有的发展等,借此让老师们学习做一名学生喜爱、家长信赖、同伴认可、自我轻松的班主任的策略。

  结对互助。安排校内有丰富班级管理经验的班主任和新任教师结成对,通过顺畅的交流、现场的指导、实时的示范等多种方式帮助年轻教师尽快掌握班级管理的有效策略。

  海口寰岛中学

  2020年8月25日