在上级部门的关爱下,在学校领导的引领下,全体教师努力奋进,积极投身教研,团结协作、严谨开拓、求实创新,回顾我校这学期的教研工作,我们倍感欣慰。现将本学期教研工作总结如下:

  一、加强教学常规管理,促进教学质量稳步提高

  加强教学常规管理,是落实教育计划的根本保证。因此,我校认真落实上级教育部门的各项规定,学习并贯彻《海口市课堂教学指导意见精神》,结合我校实际认真制定了教研工作计划,并组织各学科教研组制定活动计划,明确教研目标,丰富研究内容,创新活动形式。

  (一)常规检查落到实处

  为了提高教师的工作效率,每月进行一次教学常规检查,检查内容包括教师的个人备课情况、集体备课情况、作业批改情况、教师的听课记录等。采取了全员参与形式,集中检查,要求每位教师都要看到别人的优点与不足,以此达到教师之间共同学习共同进步的目的。在进行反馈时,采取抽签的形式,让教师之间先彼此交流,最后教务处才做总结。每次活动科组长收集做好归档工作。

  (二)随堂听课成为制度

  课堂是教学教研的主阵地。为了增强教师的教研意识,提升教师的专业技能,学校领导深入课堂,观课评课,从课堂教学的组织,教学手段的应用,教学方法的选择,学习活动的设计,教学评价的实施等多个方面给予教师们最具针对性的指导,教师们从害怕到主动邀请领导听课,压力变成了动力,因为他们感受到了领导的关爱,收获着成长的快乐。

  (三)因材施教渐具特色

  “尊重”是海口寰岛中学的办学特色。每个孩子成长的环境不同,兴趣爱好各异,能力水平不一。学校要求每位教师尊重关心每一位学生,学会倾听,学会赏识。对待学困生,教学中做到“四优先”:提问优先、表扬优先、面批优先、辅导优先。同时加强家校合作,通过家长开放日、家长会、家长学校等多种形式对家庭教育进行有效指导,有力保障了培优补差的实效性。

  (四)教学质量及时监控

  建立各学科阶段考试质量跟踪制度。学期中进行不少于三次的教学质量检测,测前细致安排,测中严保纪律,测后全面分析。召开质量分析会,教师先个人分析反思,组内再深入研讨,发现问题,寻找策略,确定目标,及时补救。通过测试,学校准确掌握各班的教学质量情况,及时反馈,及时指导,实现了各学科成绩的实质性提高。

  通过认真、细致具体的工作,教学常规落到实处,教学质量稳步上升。

  二、创新校本研修,实现专业素养有效提升

  在抓好课堂教学常规工作的同时,以校本研修为抓手,创新研修的内容和形式,促进教师专业化发展。加强教研组建设,以展示、听课、交流、互动为主,通过多种力量介入、同伴互助、骨干引领提升师资质量,做到“研有所获,获有所用”。

  (一)学习培训成常态

  积极创造机会,采用“走出去”和“请进来”两种方式,组织教师参加省内外的各级培训和研修活动,并做好二次培训,让学习效益最大化。请了几位教育行家到校对教师进行讲座培训,请海口市教育研究培训院的吴允秀院长、陈素梅副院长到校进行课堂诊断和指导。同时还组织相关领导前往西安、厦门、北京等教育一线城市参加全国各教育机构组织的各类教育教研活动,感受新的教学理念,学习科学的教学方法,提升专业技能。鼓励教师积极撰写教学反思、典型教学案例、论文、教学随笔等,将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。

  (二)集体教研显成效

  各教研组加强集体备课,集体教研。秋季学期是新教师进校,要上新教师展示课。春季学期要上研讨课、竞赛课,为教师成长搭建平台。这样两次比赛,组内都是大家集体备课,共同研讨。

  对集体备课学校有三个深钻、三个统一的要求。三个深钻是指深钻学情,深钻考纲,深钻教法;三个统一是指教案统一、作业统一、考试统一。经过持之以恒的教学教研活动的开展,每位教师的教育教学业务水平都有不同程度的提高,特别是年轻教师得到了很好的锻炼,为他们今后的教育教学工作打下了良好的基础;同时,学校的各科组的教研工作也开始收到明显的成效。

  海口寰岛中学

  2019年7月10日